333常考名词解释考研333名词解释 333常考名词解释是什么

考研333名词解释在考研教育学专业基础综合（333）考试中，名词解释是必考题型其中一个。这类题目虽然分值不大，但考查的是考生对基本概念的掌握程度和领会能力。掌握好这些核心名词，不仅有助于提升答题准确率，也能为简答与论述题打下坚实基础。

下面内容是对“考研333”中常见名词解释的划重点，结合不同学科领域进行分类整理，便于考生体系复习。

一、教育学基础类

名词	定义
教育	教育是培养人的社会操作活动，通过有目的、有规划地影响人的身心进步，促进个体社会化的经过。
教育学	教育学是以教育现象、教育难题为研究对象，探索教育规律的一门科学。
教育目的	教育目的是指教育所要达到的预期结局，是教育活动的出发点和归宿。
教育制度	教育制度是指一个民族或地区各级各类教育机构的体系及其运行制度的总称。
教育功能	教育功能是指教育对个人和社会所产生的各种影响和影响，包括个体进步功能和社会进步功能。

二、教育心理学类

名词	定义
进修	进修是通过经验或操作引起的行为或行为潜能的相对持久的变化。
认知进步	认知进步是指个体从出生到成熟经过中，思考、语言、记忆等心理经过的进步变化。
建构主义	建构主义认为聪明不是被动接受的，而是进修者在已有经验基础上主动建构的。
元认知	元认知是指个体对自己认知经过的认识、监控和调节能力。
自我效能感	自我效能感是个体对自己能否成功完成某项任务的信念和判断。

三、中国教育史类

名词	定义
百家争鸣	战国时期各学派想法活跃、相互辩论的现象，代表人物如孔子、孟子、荀子等。
科举制	科举制是中国古代通过考试选拔官员的制度，始于隋代，盛于唐宋。
太学	太学是汉代设立的最高学府，主要教授儒家经典。
王夫之	明末清初想法家，主张“理气一体”，强调“知行合一”。
魏源	清代想法家、改革家，提出“师夷长技以制夷”的主张。

四、外国教育史类

名词	定义
苏格拉底教学法	又称“产婆术”，强调通过提问引导学生自己思索，而非直接传授聪明。
昆体良	古罗马教育家，著有《雄辩术原理》，被誉为西方最早的教育学说著作其中一个。
赫尔巴特	德国教育家，被尊为“科学教育学之父”，主张教育应以道德为核心。
杜威	美国实用主义教育家，提出“教育即生活”“学校即社会”等理念。
蒙台梭利	意大利教育家，创立蒙台梭利教育法，强调儿童自主进修和环境创设。

五、教育管理类

名词	定义
教育行政	教育行政是指民族或地方政府对教育事业进行组织、管理和监督的活动。
教育政策	教育政策是政府为实现教育目标而制定的指导性文件和措施。
教育评估	教育评估是对教育经过和结局进行价格判断的经过，用于改进教育质量。
教育督导	教育督导是对学校教育教学职业进行检查、指导和评价的活动。
教育公平	教育公平是指所有人在受教育机会和教育资源分配上享有平等的权利。

小编归纳一下

名词解释虽看似简单，却是考研333考试中的基础环节，直接影响考生的整体得分。建议考生在复习经过中注重积累，领会每个概念的内涵与外延，并结合实际案例进行拓展记忆。同时，可以制作自己的“名词解释小本本”，方便随时翻阅和巩固。